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    著力培養大批練兵備戰行家里手

    來源:中國軍網-解放軍報作者:閔仕君 周志博責任編輯:姬彩紅
    2021-01-08 06:53

    著力培養大批練兵備戰行家里手

    ■閔仕君 周志博

    習主席在中央軍委軍事訓練會議上強調,要強化人才支撐,貫徹新時代軍事教育方針,發揮院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育綜合育人功能,培養大批練兵備戰行家里手。深入學習領會習主席重要指示精神,我們必須把培養能打仗、打勝仗的人才擺在更加突出的位置,瞄準強軍勝戰著力加強新型軍事人才隊伍建設,為推進強軍實踐、有效履行使命任務提供堅實人才支撐。

    深刻把握培養大批練兵備戰行家里手的重要意蘊

    培養大批練兵備戰行家里手,既集中體現了軍事人才建設的目標和重心,又充分反映了推進強軍興軍事業的現實需要,立起了抓訓練、實備戰、謀打贏的重要遵循。

    實施人才強軍戰略的實際舉措。當前,我軍人才隊伍建設水平正在不斷提高,但總體上滯后于強軍實踐發展,官兵的軍事素養、專業素質和應變能力與推進軍事人員現代化的要求還有差距,一些指揮員“五個不會”的問題依然存在,且已經成為制約國防和軍隊建設的突出短板。強軍之道,要在得人。軍隊練兵備戰人才隊伍的建設質量,直接影響乃至決定國家軍事戰略格局。深入推進人才強軍戰略工程,其目標任務就是為了培養造就大批練兵備戰行家里手,通過務實舉措讓懂作戰、會指揮、善組訓、真抓訓的高素質人才脫穎而出。

    匯聚打贏制勝合力的根本要求。軍隊的生命力在于戰斗力,戰場打不贏,一切等于零。能打勝仗絕不是幾句口號喊喊就能實現的,需要集全軍智慧、聚萬眾力量,培養造就大批能夠勝任未來戰爭需要的軍事人才。強軍偉力最深厚的根源存在于廣大官兵之中,離開廣大官兵,人才培養就成了無源之水、無本之木。當前在新一輪科技革命推動下,戰爭的制勝機理發生重大變化,需要充分發揮廣大官兵的主觀能動性,激勵他們站在戰爭和科技前沿去學習、去研究,立足軍事實踐去謀劃、去應對,成為各自崗位和領域的能手和專家,不斷為強軍興軍注入生機活力。培養大批練兵備戰行家里手,說到底就是要打造人才高地、激發練兵熱情、蓄足勝戰底氣,確保一旦有事軍隊能夠上得去、打得贏。

    建設世界一流軍隊的重要保證。當今世界正經歷百年未有之大變局,我國正處于由大向強發展的關鍵階段,一些國家持續加大對我遏制打壓力度,國家安全形勢面臨嚴峻挑戰。維護國家主權、安全、發展利益,軍事手段始終是保底手段,而練兵備戰人才的培養儲備是直接決定軍事手段能否發揮最大效能的關鍵。革命戰爭年代,我軍戰將如云、人才輩出,創造了許多人類戰爭史上以弱勝強的奇跡?,F在戰爭形態雖然發生了很大變化,但人才是強軍勝戰之本這一基本規律并沒有改變。實現黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊,必然需要一流的軍事人才作支撐。只有培養大批練兵備戰行家里手,才能在信息化、智能化戰爭中贏得主動。

    探索創新培養大批練兵備戰行家里手的有效路徑

    培養大批練兵備戰行家里手,必須堅持立德樹人、為戰育人,優化“三位一體”新型軍事人才培養路徑,使人才培養供給側與未來戰場需求精準對接,確保教為戰、研為戰、練為戰,聚焦人才培養的為戰指向,不斷提高為戰育人的質量效益。

    改革創新院校教育理念方法。軍隊院校在人才培養上具有先導性、基礎性的作用,貫徹落實新時代軍事教育方針,必須改變過時的教學理念和模式,面向部隊、面向未來,辦好直通戰場的教育。堅持以打贏信息化、智能化戰爭和推進部隊戰斗力建設的人才需求為牽引,搞好練兵備戰人才培養規劃,優化學科布局,分流、剝離與培養打仗人才關聯不緊的教學科研任務,構建完善以訓練、備戰、新質力量建設等為重點的課程體系,細化不同專業班次的人才培養標準,讓官兵在苦練內功中打牢職業發展的基礎。積極引進地方優質教學資源,善于運用人工智能、大數據、虛擬現實等手段抓教學組訓,鼓勵院校學員積極參加軍事科研創新,不斷提升軍事人才孵化率。

    探索部隊訓練實踐新路子。軍事技術的迭代創新和軍隊組織形態的變革重塑,客觀上要求軍事訓練必須跳出不合時宜的思維定勢和工作套路,創建具有我軍特色的聯合訓練體系。堅持以戰領訓、以訓促戰,加強戰爭和作戰問題研究,加強實案化對抗性訓練,加強應急應戰專攻精練,加強軍事斗爭一線練兵,強化各級指戰員綜合素養。堅持以聯合訓練引領軍兵種訓練、以軍兵種訓練支撐聯合訓練,善于在部隊遂行重大軍事任務中錘煉人才,促進理論知識向實踐能力的轉化。深化科技強訓,加強現代科技特別是軍事高技術知識學習,加強新裝備新力量新領域訓練和融入作戰體系訓練,加強模擬化、網絡化、對抗性手段建設,探索“科技+”“網絡+”等訓練方法,大幅提高官兵科技素養。

    優化軍事職業教育新布局。世界新軍事革命迅猛發展,戰爭信息化、智能化程度不斷提高,戰爭形態、作戰樣式、指揮方式的深刻變化,對我們的理念和思維構成強勁沖擊,廣大官兵不熟悉的東西會越來越多,必須改進軍事職業教育內容和組織形式,打造“沒有圍墻的戰爭學院”。要建立覆蓋全軍各類崗位的教育資源體系,滿足官兵多樣化學習需求,對接軍人職業發展路徑,多設置與練兵備戰相關的專業學習內容,實行資格認證、技能鑒定,持續推動官兵備戰打仗能力升級。要把軍事職業教育納入年度教育訓練計劃,融入部隊訓練、工作和生活,規定學習課程和時間,明確在崗學習任務和成效,加強檢查監督和考核,引導官兵養成自主學習的習慣。要把干部、士官作為軍事職業教育的重點,增強他們的知識密度和能力硬度,調動他們抓組訓、帶骨干的積極性和主動性,促進軍事訓練質量效益的整體躍升。

    推動培養大批練兵備戰行家里手的工作落地見效

    培養大批練兵備戰行家里手,必須壓緊壓實黨委抓人才建設的主體責任,大興研究軍事、研究戰爭、研究打仗之風,讓各級指揮員在做好應對強敵準備、經受重大任務考驗中練就過硬本領,帶出過硬部隊。

    樹立正確的選人用人導向。選人用人是風向標,選什么樣的人、怎樣用人,具有十分重要的導向作用。注重在工作一線、訓練場上和教學科研中識別人才,在遂行急難險重任務、參加重大演訓活動、組織比武競賽中考察人才,把訓練成績和工作實績作為晉職晉銜、評先評優、重點培養的“硬杠杠”,激勵官兵爭當訓練尖子、技術能手、精武標兵。強化黨委領導的政治責任,堅持為戰選人、為戰用人,切實把真正思打仗、鉆打仗、謀打仗的人選出來、用起來,讓那些嚴格訓練、務實為戰的人有舞臺、有位置、有奔頭。

    聚焦實戰打造人才方陣。實戰是檢驗人才水平的最佳舞臺,和平時期缺乏“從戰爭中學習戰爭”的客觀條件,更要切實把實戰化演訓作為培養練兵備戰行家里手的重要途徑。要堅持戰訓一致原則,突出實戰實訓、聯戰聯訓、科技強訓、依法治訓,緊貼作戰對手、作戰環境、作戰任務,搞好課題訓練、專攻精練、對抗演練和實兵演習,注重設置險局、殘局、危局等極限條件練兵練將,有效提升謀劃打仗、指揮打仗、保障打仗的能力。圍繞實戰要求配置人力資源,制訂人才培養“路線圖”,抓好人才結構優化和骨干保留,加大聯合作戰指揮人才、新興作戰力量人才和新裝備技術保障人才的培養力度,打造制勝信息化、智能化戰爭的人才方陣。

    健全完善全面育人機制。練兵備戰人才培養是一項基礎性、系統性、長遠性工程,不是靠“短平快”的突擊就能解決的,必須靠有效的政策制度體系來保障。要健全訓用管理機制,搞好教育培訓與選拔任用整體設計,推行部隊和院校對口協作、教育訓練資源共建共享、人才共育共用。嚴格考核評價機制,細化練兵備戰的指標及考評標準,建立個人參加訓練和重大軍事活動檔案,結合年終總結講評練兵備戰情況評選先進個人。完善獎勵激勵機制,對練兵備戰中涌現出來的典型,大張旗鼓地宣揚表彰。落實好監督問責機制,對練兵備戰作風虛浮、不想培養人才、培養不出人才的單位要嚴格問責,不斷釋放人才培養體系效能,激發內在動力、保持生機活力。

    (作者單位:陸軍指揮學院)

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